Evaluación del conocimiento sobre ergonomía en estudiantes de odontología de séptimo a décimo semestre [Assessment of ergonomic knowledge in dentistry students from seventh to tenth semester]
DOI:
https://doi.org/10.62574/vapy4r26Palabras clave:
ergonomía, odontología, trastornos musculoesqueléticosResumen
Objetivo: Establecer el grado de conocimiento sobre ergonomía en estudiantes de séptimo, octavo, noveno y décimo semestre en la Unidad de Atención Odontológica UNIANDES durante abril-agosto 2020. Método: Investigación cualitativa-cuantitativa, descriptiva y aplicada. Se evaluaron 102 estudiantes seleccionados aleatoriamente mediante encuesta virtual sobre conceptos ergonómicos, principios de simplificación, economía de movimientos y ejercicios preventivos. Resultados: El 94.1% identificó operatoria dental como asignatura que aborda ergonomía. Un 83.3% mostró déficit de conocimiento ergonómico general, 42% desconoce principios de simplificación y 40.2% ignora economía de movimientos. Los trastornos musculoesqueléticos más frecuentes fueron dolor de espalda (32%) y cervical (25.7%). El 82.1% realiza inclinación extrema de cabeza hacia adelante y 90.2% desconoce ejercicios ergonómicos. Conclusiones: El conocimiento ergonómico resultó regular (47.98%), evidenciando necesidad de implementar guías y capacitación específica en ergonomía odontológica.
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