Vol. 3 No. 2 (2025): Education and Pedagogy

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DOI: https://doi.org/10.62574/kz40v188

Published: 2025-05-03

Research articles

Standardised tests and their relationship with time, motivation and academic performance in English language teaching [Pruebas estandarizadas y relación con el tiempo, motivación, rendimiento académico en la enseñanza del inglés]

Jully Alexandra Hernández-Otálora (Author)

1-20
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Artificial Intelligence as a tool for personalising learning in social sciences in ecuadorian education [Inteligencia Artificial como herramienta para personalizar el aprendizaje en ciencias sociales en la educación ecuatoriana]

Rously Eedyah Atencio-González, Marco Vinicio Calderón-Yánez, Elvia Marina Sangucho-Leines, Gladys Monserrate Zamora-Encalada (Author)

21-37
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Educational quality in rural areas during times of conflict in Colombia [Calidad educativa en las zonas rurales en época de conflicto en Colombia]

José Reyes Navarro-Arias (Author)

38-58
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Communicative-interactive teaching model for teaching and learning English in multigrade settings IED [Modelo didáctico comunicativo-interactivo para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en sedes multigrado IED]

Yenny Yadira Caraballo-Padilla (Author)

59-75
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Gamified teaching model to promote meaningful learning in preschool students [Modelo didáctico gamificado para promover el aprendizaje significativo en estudiantes de preescolar]

Nancy Yamile Monsalve-Castro (Author)

76-101
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Reflection articles

Epistemological foundations of blended learning in polytechnic universities [Fundamentación epistémica de la educación semipresencial en universidades politécnicas]

Noemí Palacios-Jiménez, Carlos Manuel Carreño-Vélez (Author)

1-14
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Review article

Challenges and opportunities of integrating artificial intelligence into basic education in Ecuador [Desafíos y oportunidades de la integración de la inteligencia artificial en la educación básica ecuatoriana]

Vicente Paul Velásquez-Albarracín, Yajayra Jacqueline Lucio-Ramos, Andrés Fernando Picón-Nieto, Pamela Sarit Analuisa-García (Author)

1-13
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Early stimulation in the gross psychomotor development of infants aged 1 and 2 years [Estimulación temprana en el desarrollo psicomotor grueso de infantes de 1 y 2 años]

Juddy Elizabeth Pico-Jaramillo , Elvin Moreira-Alcivar, Katherine Liliana Núñez-Acosta , Natalia Carolina Rodríguez-Rivas (Author)

14-25
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STEAM Model: An innovative pedagogical approach that promotes the comprehensive development of early childhood education students [Modelo STEAM: Enfoque pedagógico innovador que favorece el desarrollo integral de estudiantes de educación inicial]

Giuliana Katherine Guerra-Hernández, Marcela Soledad Silva-Jiménez, Ivonne Lorena Guascalay-Remache, Evelyn Cristina Benítez-Caizatoa (Author)

26-38
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Applying the ERCA approach to strengthen inclusive planning [Aplicación del enfoque ERCA para fortalecer la planificación inclusiva]

Tania Elizabeth Pardo-Zhingre, Alexandra Montesdeoca-Vera, Fanny Elizabeth Armijo-Yáñez, Elita Loor-Moreira (Author)

39-55
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The influence of artificial intelligence on learning English as a second language among Ecuadorian students [Influencia de la inteligencia artificial en aprendizaje del inglés como segunda lengua en estudiantes ecuatorianos]

William José Atencio-González , Alexandra Elizabeth Criollo-Ñato (Author)

56-74
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