Educación en derechos humanos para inclusión social y acceso equitativo a justicia de migrantes venezolanos [Human rights education for social inclusion and equitable access to justice for Venezuelan migrants]
DOI:
https://doi.org/10.62574/0seygb86Palabras clave:
derechos humanos, acceso a la justicia, inclusión social, (Fuente: Tesauro UNESCO).Resumen
Esta investigación analiza factores que limitan la protección de derechos de migrantes venezolanos, enfocándose en barreras socioeconómicas, acceso a justicia y condiciones de integración social. Se empleó enfoque cuantitativo de diseño no experimental, transversal y descriptivo, mediante encuestas aplicadas a 72 migrantes residentes en Babahoyo. Los resultados evidencian que, pese a residir en el país entre seis meses y un año, una proporción considerable enfrenta obstáculos laborales y legales: solo 25% posee empleo formal, mientras otros recurren al autoempleo o permanecen desempleados debido a limitada oferta laboral y restricciones regulatorias. Más del 50% no ha logrado regularizar su condición migratoria. El 86% percibe vulneraciones a sus derechos, incluyendo xenofobia, explotación laboral e inseguridad jurídica. Se concluye que resulta imprescindible implementar políticas de inclusión y programas de capacitación que promuevan la protección efectiva de derechos humanos de esta población vulnerable.
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