Sanitas
Revista arbitrada de ciencias de la salud
Vol. 3(Especial salud Santo Domingo), 26-32, 2024
https://doi.org/10.62574/zsmbme80
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Conocimientos sobre el VPH en estudiantes universitarios. Revisión
sistemática
Knowledge about HPV among university students. Systematic review
Anshela Juliette Pinos-Gavilanes
anshelajpg83@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0007-1211-0054
Daniela Pamela Urbano-García
danielaug73@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-9138-9802
Alice Mishelle Mantilla-Moreira
alicemm92@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-6707-6347
Bolívar Fernando Mena-Hidalgo
us.bolivarmh22@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-5518-513X
RESUMEN
Objetivo: analizar los conocimientos sobre el VPH en estudiantes universitarios. Método: Revisión sistemática
en 15 articulos científicos. Resultados y Conclusión: Los estudiantes universitarios representan una población
prioritaria para las intervenciones educativas y preventivas relacionadas con el Virus del Papiloma Humano
(VPH), debido a su perfil como grupo joven y sexualmente activo, con capacidad de influir en la adopción de
medidas preventivas. Los resultados evidencian un conocimiento insuficiente sobre el VPH y su relación con
patologías graves, así como actitudes heterogéneas hacia la vacunación, moduladas por factores culturales,
sociales y económicos.
Descriptores: infecciones por Papillomavirus; verrugas; neoplasias. (Fuente, DeCS).
ABSTRACT
Objective: to analyse university students' knowledge of HPV. Method: Systematic review of 15 scientific articles.
Results: and Conclusion: University students represent a priority population for educational and preventive
interventions related to Human Papillomavirus (HPV), due to their profile as a young and sexually active group,
with the capacity to influence the adoption of preventive measures. The results show insufficient knowledge
about HPV and its relationship with serious pathologies, as well as heterogeneous attitudes towards vaccination,
modulated by cultural, social and economic factors.
Descriptors: Papillomavirus infections; warts; neoplasms. (Source, DeCS).
Recibido: 03/10/2024. Revisado: 06/10/2024. Aprobado: 09/11/2024. Publicado: 04/12/2024.
Original breve
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Conocimientos sobre el VPH en estudiantes universitarios. Revisión sistemática
Knowledge about HPV among university students. Systematic review
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INTRODUCCIÓN
El Virus del Papiloma Humano (VPH) es una de las infecciones de transmisión
sexual más prevalentes a nivel mundial y constituye un factor etiológico clave en el
desarrollo de diversas neoplasias, como el cáncer de cuello uterino, los cánceres
anogenitales y ciertos tipos de cáncer de cabeza y cuello. A pesar de la
disponibilidad de vacunas profilácticas altamente efectivas, la cobertura de
vacunación sigue siendo insuficiente en muchas regiones, especialmente en países
de ingresos bajos y medianos, donde las barreras económicas, sociales y culturales
limitan su aceptación. Los estudiantes universitarios, como población joven y
sexualmente activa, representan un grupo prioritario para las intervenciones
educativas y preventivas, por cuanto su nivel de conocimiento y actitudes hacia el
VPH y su vacuna pueden influir significativamente en la adopción de medidas
preventivas.
El articulo tiene por objetivo analizar los conocimientos sobre el VPH en estudiantes
universitarios.
MÉTODO
Se realizó una revisión sistemática siguiendo las directrices establecidas por la
metodología PRISMA.
Se revisaron 15 articulos científicos publicados en PubMed, Scopus, Web of
Science.
La búsqueda de literatura se llevó a cabo en bases de datos electrónicas
reconocidas, incluyendo PubMed, Scopus, Web of Science y Google Scholar. Se
utilizaron términos MeSH y palabras clave relacionadas con el tema, como "HPV
knowledge", "HPV vaccine", "university students", "attitudes", "awareness",
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"vaccination acceptance" y sus equivalentes en español. Los términos se
combinaron mediante operadores booleanos ("AND", "OR") para maximizar la
sensibilidad de la búsqueda. La búsqueda se limitó a artículos publicados entre 2020
y 2024, en inglés y español, con acceso al texto completo.
RESULTADOS
En términos generales, los estudiantes universitarios presentan un conocimiento
limitado sobre el VPH y su relación con enfermedades graves, como el cáncer de
cuello uterino y otros tipos de cáncer. En Brasil, se observó que los estudiantes
desconocían en gran medida la asociación entre el VPH y los cánceres de cabeza,
cuello y cavidad oral (3). De manera similar, en Arabia Saudita, se reportó que los
estudiantes carecían de información detallada sobre el papel del VPH en el
desarrollo del cáncer cervical (10). Aunque los estudiantes de ciencias de la salud
suelen tener un mayor nivel de conocimiento en comparación con aquellos de otras
disciplinas, como se evidenció en estudios realizados en Polonia y Brasil (7, 8),
persisten lagunas significativas incluso en este grupo, lo que subraya la necesidad
de reforzar la educación sobre el VPH en los programas académicos.
La disposición a vacunarse contra el VPH varía considerablemente entre los
estudiantes universitarios y está influenciada por factores culturales, sociales y de
género. En China, tanto hombres como mujeres mostraron interés en la vacunación,
aunque este interés estaba condicionado por el nivel de conocimiento y la
percepción de riesgo (1). En Turquía, los estudiantes manifestaron disposición a
vacunarse, pero la falta de información adecuada y las preocupaciones sobre la
seguridad de la vacuna representaron barreras importantes (9). En Arabia Saudita,
la vacilación hacia la vacuna se asoció con la desconfianza en las fuentes de
información y la influencia de creencias culturales (2), mientras que en Líbano, las
bajas tasas de vacunación se atribuyeron a la falta de campañas educativas
efectivas y al costo de la vacuna (15). En Serbia, las estudiantes universitarias
presentaron un conocimiento limitado sobre el VPH y la vacuna, lo que afectó
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negativamente su disposición a vacunarse (12). Por otro lado, en Corea y China, las
estudiantes mostraron actitudes más positivas hacia la vacunación, aunque estas
estaban influenciadas por factores como la percepción de seguridad y la
accesibilidad de la vacuna (6).
La alfabetización en salud emerge como un factor determinante en el nivel de
conocimiento sobre el VPH y la disposición a vacunarse. En Turquía, se observó
que los estudiantes con mayor alfabetización en salud tenían un mejor
entendimiento del VPH y una actitud más favorable hacia la vacunación (5). Este
hallazgo resalta la importancia de implementar programas educativos que no solo
informen sobre el VPH, sino que también fortalezcan las habilidades de los
estudiantes para buscar y evaluar información de salud. En Italia, las actitudes hacia
la vacunación estuvieron influenciadas por la percepción de riesgo y la confianza en
la eficacia de la vacuna, lo que subraya la relevancia de las campañas de
concienciación (4). En Nigeria, se destacó la necesidad de mejorar la educación
sobre el VPH para abordar las brechas de conocimiento y fomentar actitudes más
positivas hacia la vacunación (13). En Brasil, los estudiantes de medicina mostraron
una mayor disposición a vacunarse, aunque esta estaba influenciada por la calidad
de la información recibida durante su formación académica (7).
En Nigeria, se propusieron programas dirigidos específicamente a estudiantes de
disciplinas no relacionadas con la salud, con el objetivo de cerrar las brechas de
conocimiento (13). En Italia y Polonia, se sugirió que las campañas educativas
incluyan información clara y accesible sobre la seguridad y eficacia de la vacuna
para reducir la vacilación (4, 8). En Líbano y Turquía, se enfatizó la importancia de
abordar las barreras culturales y sociales que limitan la aceptación de la vacuna,
mediante la promoción de campañas de concienciación que involucren a líderes
comunitarios y profesionales de la salud, así como la reducción de los costos
asociados con la vacunación (9, 15). En Arabia Saudita, se recomendó mejorar la
confianza en las fuentes de información mediante la colaboración con instituciones
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académicas y de salud (2). Por otro lado, en Corea y China, se sugirió que las
campañas educativas se enfoquen en aumentar la percepción de riesgo y la
importancia de la prevención (1, 6).
Por lo tanto, los estudiantes universitarios representan un grupo importante para las
intervenciones educativas sobre el VPH. Sin embargo, los niveles de conocimiento
y las actitudes hacia la vacunación varían ampliamente según el contexto cultural y
geográfico. Abordar estas disparidades requiere un abordaje que combine
educación, accesibilidad y sensibilización cultural, como se ha sugerido en estudios
realizados en Brasil, Italia y Nigeria (7, 4, 13).
CONCLUSIÓN
Los estudiantes universitarios representan una población prioritaria para las
intervenciones educativas y preventivas relacionadas con el Virus del Papiloma
Humano (VPH), debido a su perfil como grupo joven y sexualmente activo, con
capacidad de influir en la adopción de medidas preventivas. Los resultados
evidencian un conocimiento insuficiente sobre el VPH y su relación con patologías
graves, así como actitudes heterogéneas hacia la vacunación, moduladas por
factores culturales, sociales y económicos.
FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la investigación.
AGRADECIMIENTOS
A la dirección de investigación de UNIANDES.
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